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A Comunidade Quilombola Lagoa dos Batatas, em Ibititá (BA), recebeu a aula de encerramento do curso de extensão “Aquilombamento: Reconhecimento da Terra, Retomada das Raízes em Irecê, Bahia”, uma iniciativa desenvolvida pelo IFBA Campus Irecê em parceria com a comunidade e voltada ao fortalecimento das identidades, memórias e saberes quilombolas do território.

O curso foi aprovado no Edital nº 41/2025 da Escola Nacional Nego Bispo e ministrado pela mestra do saber Valdiclea da Silva Marques, com a colaboração de servidores/as do IFBA. A formação teve como eixo central a valorização, transmissão e fortalecimento dos saberes tradicionais quilombolas, com ênfase na oralidade, ancestralidade, pertencimento e reconhecimento da terra como espaço de memória, resistência e construção coletiva.

A ação foi proposta pelo coordenador de extensão James Wilker, com apoio do professor Saulo Dourado, e desenvolvida diretamente junto à Comunidade Quilombola Lagoa dos Batatas. Mais do que um curso, a iniciativa consolidou-se como um espaço de troca entre conhecimentos acadêmicos e saberes ancestrais, reafirmando o compromisso da educação pública com os territórios tradicionais e com a valorização das culturas populares.

Ao longo das atividades, foram promovidos momentos de escuta, partilha de experiências, reflexões sobre identidade quilombola, memória coletiva e fortalecimento comunitário. O curso também evidenciou a importância das políticas de extensão como instrumentos de transformação social e de aproximação entre instituição e comunidade.

A temática do aquilombamento, que inspira o curso, dialoga com processos históricos de resistência negra no Brasil e com a construção de redes de proteção, pertencimento e valorização cultural. Nesse contexto, reconhecer as raízes quilombolas significa também fortalecer a luta por memória, território, dignidade e permanência das tradições afro-brasileiras.

No depoimento do professor Arnobson, vencedor do Prêmio LED Educação, emerge uma reflexão significativa sobre o papel dos Institutos Federais na transformação social dos territórios. Segundo ele, quando a educação promove pertencimento, fortalece culturas tradicionais e contribui para que as comunidades reconheçam o próprio valor e sua história, os impactos ultrapassam os muros institucionais e alcançam gerações inteiras.

A aula de encerramento reuniu comunidade, estudantes, servidores/as e participantes do curso em um momento marcado pela celebração dos saberes ancestrais, pela reafirmação da identidade quilombola e pela defesa de uma educação comprometida com inclusão, diversidade e justiça social.